/ jueves 22 de febrero de 2024

Centro realizó concurso de interpretación del Himno Nacional en Lengua Yokot’an

El Gobierno de Centro realizó el Primer Concurso Municipal de Interpretación del Himno Nacional Mexicano en Lengua Yokot’an, en el que participaron 14 planteles

Alumnas y alumnos de 14 planteles tomaron parte en el Primer Concurso Municipal de Interpretación del Himno Nacional Mexicano en Lengua Yokot’an, convocado por el Gobierno de Centro a través de la Dirección de Asuntos Indígenas. El evento fue parte de la conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna.

Como triunfadores resultaron las escuelas primarias de esta villa: "Carlos A. Madrazo", con el primer lugar; "Benito Juárez", con el segundo lugar y, "Emilio Portes Gil", de la ranchería Buenavista 1ª sección, con el tercer lugar.

Este encuentro, con coros integrados por estudiantes de cuarto a sexto grado de primaria, de escuelas bilingües y de la Zona Escolar número 12 de la demarcación indígena chontal del municipio de Centro, se llevó a cabo en el plantel “Emilio Portes Gil”, de Buenavista 1ª sección, con la validación del director de Asuntos Indígenas, Elías Hernández Hernández.

De esta manera, se logró la concurrencia de docentes, padres de familia, alumnas y alumnos de 14 planteles educativos de esta zona indígena.

Grupo de alumnas y alumnos interpreta el Himno Nacional. Foto: Cortesía / Ayuntamiento de Centro

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Por su parte, el funcionario municipal felicitó a cada uno de directores de escuelas bilingües por su compromiso y responsabilidad, pero sobre todo por inculcar en los estudiantes la lengua materna, y expresó que es gratificante y satisfactorio escuchar el Himno Nacional en lengua original, “en nuestra lengua verdadera, en yokot’an”.

Lee más: ¿Lengua Chontal se pierde en Tabasco?

Antes “nos conocían como chontales, pero bueno, hay que ir leyendo un poco y también gracias a los maestros que nos informan de que así nos llamaban los españoles; pero en realidad somos yokot'anob, porque somos hablantes verdaderos”, dijo el servidor público.

Entrega de reconocimientos a alumnos de los programas de Educación para Adultos y Enseñanza de la lengua Yokot’an. Foto: Cortesía / Ayuntamiento de Centro

Cabe señalar que el Jurado Calificador estuvo integrado por Isidro García García, etnolingüista, y docente del CECYTE Plantel 11 y del IESMA, así como por Jesús Salvador García, supervisor de la Zona Escolar 739 Educación Indígena y Preescolar de Nacajuca.

Sigue leyendo: El tambor, los tamborileros y su profundo significado

Así también de Alma Cecilia Maldonado, encargada de Archivo de Educación Indígena y cantante tabasqueña; Ángel Manuel Valencia Gerónimo, técnico superior universitario en música y en canto de la Facultad de Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), así como de Pragedis Hernández García, presidenta de la Sociedad de Escritores “Letras y Voces de Tabasco”; docente del Cobatab, poeta y escritora en lengua Yokot’an.

Posteriormente, en el parque principal de esta comunidad se entregaron reconocimientos a 145 alumnos de los programas de Educación para Adultos y Enseñanza de la lengua Yokot’an, como parte de las acciones diseñadas para rescatar, conservar e impulsar la riqueza lingüística y cultural de las comunidades indígenas, así como para favorecer el desarrollo de las capacidades de las personas, a través del estudio y conclusión de los procesos formativos de alfabetización y educación básica.

Alumnas y alumnos de 14 planteles tomaron parte en el Primer Concurso Municipal de Interpretación del Himno Nacional Mexicano en Lengua Yokot’an, convocado por el Gobierno de Centro a través de la Dirección de Asuntos Indígenas. El evento fue parte de la conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna.

Como triunfadores resultaron las escuelas primarias de esta villa: "Carlos A. Madrazo", con el primer lugar; "Benito Juárez", con el segundo lugar y, "Emilio Portes Gil", de la ranchería Buenavista 1ª sección, con el tercer lugar.

Este encuentro, con coros integrados por estudiantes de cuarto a sexto grado de primaria, de escuelas bilingües y de la Zona Escolar número 12 de la demarcación indígena chontal del municipio de Centro, se llevó a cabo en el plantel “Emilio Portes Gil”, de Buenavista 1ª sección, con la validación del director de Asuntos Indígenas, Elías Hernández Hernández.

De esta manera, se logró la concurrencia de docentes, padres de familia, alumnas y alumnos de 14 planteles educativos de esta zona indígena.

Grupo de alumnas y alumnos interpreta el Himno Nacional. Foto: Cortesía / Ayuntamiento de Centro

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Por su parte, el funcionario municipal felicitó a cada uno de directores de escuelas bilingües por su compromiso y responsabilidad, pero sobre todo por inculcar en los estudiantes la lengua materna, y expresó que es gratificante y satisfactorio escuchar el Himno Nacional en lengua original, “en nuestra lengua verdadera, en yokot’an”.

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Antes “nos conocían como chontales, pero bueno, hay que ir leyendo un poco y también gracias a los maestros que nos informan de que así nos llamaban los españoles; pero en realidad somos yokot'anob, porque somos hablantes verdaderos”, dijo el servidor público.

Entrega de reconocimientos a alumnos de los programas de Educación para Adultos y Enseñanza de la lengua Yokot’an. Foto: Cortesía / Ayuntamiento de Centro

Cabe señalar que el Jurado Calificador estuvo integrado por Isidro García García, etnolingüista, y docente del CECYTE Plantel 11 y del IESMA, así como por Jesús Salvador García, supervisor de la Zona Escolar 739 Educación Indígena y Preescolar de Nacajuca.

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Así también de Alma Cecilia Maldonado, encargada de Archivo de Educación Indígena y cantante tabasqueña; Ángel Manuel Valencia Gerónimo, técnico superior universitario en música y en canto de la Facultad de Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), así como de Pragedis Hernández García, presidenta de la Sociedad de Escritores “Letras y Voces de Tabasco”; docente del Cobatab, poeta y escritora en lengua Yokot’an.

Posteriormente, en el parque principal de esta comunidad se entregaron reconocimientos a 145 alumnos de los programas de Educación para Adultos y Enseñanza de la lengua Yokot’an, como parte de las acciones diseñadas para rescatar, conservar e impulsar la riqueza lingüística y cultural de las comunidades indígenas, así como para favorecer el desarrollo de las capacidades de las personas, a través del estudio y conclusión de los procesos formativos de alfabetización y educación básica.

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